通过这次比赛，我学到了很多，成长了很多。在这次比赛中，我感受到了美国数学题的多样性，不仅精神丰富，而且具有思维探索性。它不仅培养了我们的逻辑思维能力，而且丰富了我们的空间想象能力，丰富有趣的话题，从中学到了很多数学知识，增强了我们的英语阅读能力。我真的很感谢这场比赛，希望第二阶段能顺利通过。来啊！
 

“大联盟”美国（MathLeague）与应试教育下的数学竞赛不同，数学题更多的是对题干的理解和逻辑推理。有些问题很容易做，答案往往出乎意料。个人认为，这场比赛的难点在于对题目的理解和思路的获取。未来需要加强不同题型的积累，看到题目后的反应速度。
 

这是我第一次参加这种类型的比赛，和国内的不太一样。感觉大联盟的问题不会那么绕弯，比国内的简单，但是问题也比较多样。对于我们非英语国家的孩子来说，我们需要提高他们的英语能力、词汇量和阅读理解能力。最后，希望第二阶段能顺利通过！
 

总的来说，这次数学联盟大赛感觉还可以，尤其是在没有提前准备和刷题的情况下，结果比预期好很多。但与此同时，我们也发现了需要改进的部分，比如在审题和做题的时候，我们需要更加小心。下次参加肯定会提前做好准备，增加不同题型的积累，审题也需要更加认真细致。
 

关于这场美国大联盟比赛，我没想到会获奖。在此之前，我从未参加过所有的英语比赛，我在比赛中非常紧张。通过这次比赛，我发现我的英语还不够扎实，题目中的很多数学名词都不熟悉，在查字典上耽误了很多时间(关键是电子字典里还是有很多没有中文定义的单词)。如果下次有机会，我会准备得更充分！
 

美国大联盟的数学竞赛面向国际，其中题目要求思维灵活，灵活，不死板。有些话题看似简单，却容易掉以轻心，需要认真审题，过程远比想象的复杂。我们也需要更加注意比赛中时间的控制。我会用心为下一场比赛做准备，以后会更加努力。
 

“大联盟”美国(MathLeague)思维探索活动是中小学数学思维探索研究活动，在美国和北美具有突出的影响力，也是一项具有全球影响力的中小学数学思维探索研究活动。所有话题都是英文原题。第一次探索活动于1977年举行，每年举行一次。到目前为止，已经连续举办了43次。
 

“大联盟”美国(MathLeague)不同于中国现有的数学学习。
 

“大联盟”美国(MathLeague)思维探索研究活动的试题灵活、生动、有趣、具有挑战性，贴近生活。让学生理解数学，欣赏数学，激发创新，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索的精神。同时，学习数学会使人富有创造性和灵感，运用逻辑推理，理性、灵活、快乐地生活、工作和决策。
 

“大联盟”美国(MathLeague)思考研究活动分为三个阶段：第一阶段、第二阶段和研究嘉年华。
 

第一阶段活动采用闭卷形式，试题灵活、生动、有趣，同时也贴近生活。根据成绩比例，所有参与者将颁发“HonorRollofDistinctionCertificateTop8%”证书(颁发给成绩前8%的学生)、"HonorRollCertificateTop25%"(向前25%的学生颁发证书)、"CertificateofAchievementTop50%"证书(授予前50%的学生)、"CertificateofParticipation"证书(颁发给其他学生)，其中获得前三个证书的学生将获得进入第二阶段活动竞赛的资格。
 

第二阶段活动的目的是让学生体验美国数学教学的优势和特点，即美国启发式、重视应用、轻松、有趣、与现实生活息息相关、研究性、探索性的教学方法，启发学生如何thinkingmathematically，培养学生的creativethinking，criticalthinking,andproblemsolvingskills，也就是说，探索如何用数学解决现实生活中的问题，培养学生创造性思维、批判性思维、实际解决问题的能力。第二阶段活动还考察学生的英语能力。(listening,speaking,communication,writing,andcomprehension)。

同时，为了让学生意识到学习数学是一个享受的过程，第二阶段的活动采用了开卷考试的形式(先看一个英语写的数学题，然后回答几个关于这个数学题的题目，题目有一定的数量和难度，难度由浅入深)。考生可以在没有时间限制的情况下学习数学，解决问题，享受数学，体验数学之美，没有时间限制。同时，为了在开卷的形式下保证获奖证书的质量、声誉和含金量，组委会规定，第二阶段的学生可以利用互联网查询信息，询问专家，但不能由别人写，必须真正理解话题。

比赛还要求学生在提交答案后，以语音的形式阐述解决关键问题的思路，用英语录制自我介绍，同时通过电话抽查确保比赛公平。在第二阶段，成绩优异的学生将被授予美国“大联盟”(MathLeague)第二阶段思维探索活动优秀和优秀证书，同时获得进入研究嘉年华活动的资格。
 

第三阶段研究嘉年华的决赛试题由美国“大联盟”(MathLeague)普林斯顿大学的思维探索研究活动(PrincetonUniversity)、哥伦比亚大学(ColumbiaUniversity)、威廉姆斯学院(WilliamsCollege)联合命题，具有很高的挑战性，着力培养学生创造性地解决问题和创新思维的能力

(funandcreativeproblemsthatpromotecriticalthinking,creativethinking,andproblemsolvingskills)，这是一个很好的数学超常少年展示才华的平台。
 

根据《美国新闻与世界报道》和《美国研究学会》的合作，对覆盖美国49个州和哥伦比亚特区的近2.2万所高中进行了综合评估。据此，2012年美国最佳高中排名数据显示，排名前100的高中中有70%参加了美国“数学联盟杯”。
 

在排名前十的高中中，80%的学校都参加了美国的“数学联盟杯”，尤其是排名前三的高中，无一例外都参加了美国的“数学联盟杯”。
 

以上数据以事实有力地展现了美国“数学联盟杯”的卓越影响力，充分说明了美国著名高中对美国“数学联盟杯”的高度认可。因此，如果你能参加美国的“数学联盟杯”并获奖，你将在小学和中学阶段为学生留下优秀的成绩记录，这将有助于他们在未来申请美国、加拿大或其他国家的著名高中和大学。
 

我们学校非常重视数学学科的各种国际比赛。通过参加国际数学比赛，我们可以在英语环境中培养数学思维和理解技术英语的能力，促进学生欣赏数学，激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生大胆创新，培养学生积极探索的精神。
 

除美国“大联盟”外(MathLeague)除了思维探索活动，我们学校还将组织参加美国数学竞赛(AMC8)、澳大利亚数学竞赛AMC10和AMC12(AMC)等待国际数学赛事。